Радостное путешествие» Подготовила: Апакина Ольга Николаевна2013 г
Учебные материалы


Веселое путешествие» Подготовила: Апакина Ольга Николаевна2013 г



Карта сайта workdigital.ru

МДОУ ЦРР № 20 «АЛЕНУШКА»


Конспект открытого занятия по формированию математических


представлений


Во второй младшей группе


« Веселое путешествие»


Подготовила:


Апакина Ольга Николаевна


2013 г.


Тема занятия « Веселое путешествие».


Программное содержание:


- Формировать представления о свойствах величины ( высокий-низкий, большой- маленький, самая короткая, длинная и самая длинная.)


-Различать и находить много предметов и один;


- Учить подбирать предметы, ориентируясь на цвет, по показу, и по словесному обозначению.


- Развивать представления о геометрических формах.


- Закреплять знание у детей цвета и формы.


- Развивать воображение, память, образное мышление.


Демонстрационный материал:


Три домика разных размеров, три дорожки разных цветов ( синяя, зеленая, красная) , разной длинны. Игрушки: заяц, лиса, медведь. Геометрические фигуры: круги, квадраты, треугольники.


На полу наклеены разные геометрические фигуры и у детей на одежде .


Методы и приемы:


Игровой, сюрпризный, словесный, работа с раздаточным материалом, вопросы, самостоятельная деятельность, поощрение.


Ход занятия.



  1. Дети с воспитателем заходят в зал, воспитатель обращает внимание на три разных дорожки.



Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь три дорожки которые ведут к домикам.


-Дорожки одинаковые или разные?


-Разные , по цвету и длине


Воспитатель: Правильно. Давайте пойдем с вами по самой короткой дорожке.


Какого она цвета?


-Красная.


Дети с воспитателем идут по самой короткой дорожке и приходят к самому маленькому домику.


Отгадайте загадку, кто живет в этом домике?


Прыгает ловко, грызет морковку…кто это?


-Заяц.


Воспитатель достает из-за домика маленького ,игрушечного зайчика.


Зайчик « здоровается»с детьми и предлагает поиграть в игру « Один много».


Дети на фланелеграфе выставляют картинки один-много.


Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас мы с вами отправляемся дальше и пойдем по зеленой дорожке.


Какая дорожка длиннее красная или зеленая?


-Зеленая.


Дети с воспитателем идут по зеленой дорожке и приходят к домику побольше.


Читает загадку.


Хвост пушистый,


Мех золотистый,


В лесу живет,


В деревне кур крадет.


- Лиса.


Воспитатель достает лисичку и здоровается с ребятами.


Лисичка приглашает ребят поиграть в игру « Построй домик».


Дети садятся за столы с раздаточным материалом ( круг, квадрат, треугольник разных размеров). Составляют домики большие и маленькие.


Воспитатель с лисичкой проходят около ребят и смотрят за работой детей.


Воспитатель: Ребята, посмотрите на свои домики, они одинаковые или разные?


- Разные. Высокие и низкие, большие и маленькие.


Воспитатель: Правильно, молодцы. Посмотрите, осталась еще одна дорожка. Самая длинная. Какого она цвета?


- Синего.


Дети идут по дорожке.


Воспитатель: Вот и пришли мы к домику. Какой он, ребята?


- Большой.


- Кто же здесь живет? Читает загадку.


Неуклюжий, косолапый,


Когда спит, сосет он лапу,


Ест малину, любит мед,


А зовут его ?


-Медведь.


Воспитатель достает из-за домика игрушечного медведя. Здоровается с детьми.


Воспитатель: Ребята хотите поиграть с мишкой?


- Да.


Игра « Найди свой домик».


У детей на одежде наклеены разноцветные геометрические фигуры и на полу геометрические фигуры, дети должны занять свои места ( соотнесение фигуры и цвета)


Проводится физминутка под музыку


Воспитатель: Молодцы , ребята, посмотрите сколько мы дорожек прошли?


Давайте сосчитаем?


Дети считают. Три дорожки.


-Правильно.


Кто в домиках живут?


-Заяц, лиса, медведь.


-Лиса, заяц, медведь –кто это?


-Животные.


-Какие, домашние или дикие?


-Дикие.


-Значит , где они живут?


- В лесу.


- Правильно, молодцы. Посмотрите на зайчика, лисичку и медведя. Они одинаковые по росту или нет?


- Нет . Зайчик маленький, лисичка побольше, а медведь самый большой.


А сейчас максим поставит наших животных в такой последовательности от самого большого до самого маленького.


Выходит ребенок и выполняет задание. Медведь-лиса-заяц.


Воспитатель: Посмотрите, правильно Максим выполнил задание?


-Да


- Молодец, Максим. Ребята, вам понравилось в гостях у зайчика, лисички и медведя?


-Да.


-Давайте попрощаемся с нашими друзьями


Дети говорят до свидания. Животные возвращаются в свои домики.


Воспитатель: Где мы сегодня с вами побывали?


-В гостях у зайчика , лисички и мишки.


-А как мы попали к ним?


- Шли по дорожкам.


-Какие дорожки были?


-Зеленая, красная, синяя; короткая, длинная и самая длинная.


-Правильно. Молодцы. А у меня для вас есть угощение.


Достает корзину с яблоками.


-




edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная