Обучение особенностям обследования пациентов с полным отсутствием зубов
Учебные материалы


Обучение особенностям обследования пациентов с полным отсутствием зубов



Карта сайта nataliedawnthompson.ca

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


дисциплины «Протезирование при полном отсутствии зубов»
по специальности: 060201 - «Стоматология»

1) Общая трудоемкость

изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часов.

2) Цели дисциплины

: Подготовка врача-стоматолога, способного оказывать пациентам амбулаторную стоматологическую ортопедическую помощь при полном отсутствии зубов.

3) Задачи дисциплины:

Обучение особенностям обследования пациентов с полным отсутствием зубов; изучение показаний и противопоказаний к применению различных съемных конструкций зубных протезов при полном отсутствии зубов; обучение методикам проведения клинических и лабораторных этапов изготовления съемных конструкций зубных протезов при полном отсутствии зубов.

^ 4) Содержание разделов учебной программы:


1. Методы обследования, диагностики пациентов с полным отсутствием зубов: Строение и соотношение беззубых челюстей, их классификации. Обследование челюстно-лицевой области у пациентов с полным отсутствием зубов. Биофизические и функциональные факторы, лежащие в основе фиксации съемных лечебных ортопедических средств на беззубых челюстях. Понятие о клапанной зоне. Податливость и подвижность слизистой оболочки полости рта. Классификации. Выбор метода лечения, прогноз его эффективности.
2. Методы ортопедического лечения пациентов с полным отсутствием зубов: Фиксация и стабилизация съемных ортопедических средств при полном отсутствии зубов. Методы изготовления индивидуальных ложек. Функциональные пробы по Гербсту. Оттискные материалы. Анатомо-физиологический метод восстановления окклюзионных соотношений высоты нижнего отдела лица. Закономерности окклюзии и артикуляции зубных рядов при ортогнатическом и других видах физиологических типов прикусов. «Сферическая» теория артикуляции, ее реализация в практическом восстановлении зубных рядов при полном отсутствии зубов.
3. Клинико-лабораторные этапы изготовления съемных конструкций лечебных ортопедических средств при полном отсутствии зубов: Клинико-лабораторные этапы изготовления полных съемных протезов с различными конструкциями базисов (пластмассовые, металлические, металлизированные, двухслойные) при полном отсутствии зубов.

^ 5) В результате освоения дисциплины «Протезирование при полном отсутствии зубов» студент должен:


Знать:

теоретические основы строения, состояния и функционирования зубо-челюстной системы при полном отсутствии зубов; методы обследования, диагностики и ортопедического лечения пациентов с полным отсутствием зубов различными съемными конструкциями зубных протезов; принципы диагностики и ортопедического лечения пациентов с полным отсутствием зубов различными съемными конструкциями зубных протезов; методы изготовления полных съемных зубных протезов для коррекции высоты нижнего отдела лица; методы моделирования полных съемных протезов; причины осложнений в ортопедической практике и способы их предупреждения .

Уметь:

обследовать пациента, анализировать результаты обследования, поставить диагноз, спланировать ортопедическое лечение и проведение клинических этапов изготовления различных конструкций полных съемных зубных протезов; методами планирования ортопедического этапа комплексного лечения и реабилитации пациентов с полным отсутствием зубов; выявить, устранить и предпринять меры профилактики осложнений при пользовании полными съемными зубными протезами; провести коррекцию зубных протезов в полости рта; методами проведения стоматологических ортопедических реабилитационных мероприятий пациентов с полным отсутствием зубов.

Владеть:

методами клинического стоматологического обследования пациентов с полным отсутствием зубов; интерпретацией результатов основных и дополнительных методов стоматологического обследования пациентов с полным отсутствием зубов; оформлением необходимой документации при ортопедическом лечении пациента с полным отсутствием зубов.

^ 6) Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- способностью и готовностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
- способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
- способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);
- способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);
- способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность (ПК-4);
- способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК-5);
- способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными (ПК-7);
-способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);
- способностью и готовностью к проведению стоматологических профессиональных процедур (ПК-18);
- способностью и готовностью к сбору и записи полного медицинского анамнеза пациента, включая данные состояния полости рта (ПК-19);
- способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма человека различных возрастных групп для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-21);
- способностью и готовностью поставить диагноз с учетом Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ) (ПК-23);

лечебная деятельность:


- способностью и готовностью к проведению несложного ортопедического лечения заболеваний полости рта у пациентов различного возраста (ПК-36);

реабилитационная деятельность:


- способностью и готовностью к обучению пациентов правилам медицинского поведения; обучению пациентов гигиене полости рта (ПК-49);

научно-исследовательская деятельность:


- способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-50);

^ 7) Виды учебной работы:



Виды занятий и формы контроля



Всего часов



^ Объем по семестрам



V



Аудиторные занятия



72



72



В том числе:



Лекции (Л)

16

16

Практические занятия (ПЗ)

16

16

^ В том числе:



Интерактивные формы обучения

14

14

^ Самостоятельная работа



40



40



В том числе:



Подготовка к практическим занятиям

28

28

Реферат

12

12


72

72

^ Название тем лекций дисциплины (модуля) «Протезирование при полном отсутствии зубов».


1. Перестройка органов челюстно-лицевой области в связи с полной утратой зубов. Строение и соотношение беззубых челюстей, их классификация. Обследование челюстно-лицевой области у пациентов с полным отсутствием зубов. Постановка диагноза, прогноз.
2. Выбор метода лечения, прогноз его эффективности. Биофизические и функциональные факторы, лежащие в основе фиксации протезов на беззубых челюстях. Понятие о клапанной зоне. Податливость и подвижность слизистой оболочки полости рта. Классификация.
3. Учение о фиксации и стабилизации протезов. Анатомические и функциональные слепки с беззубых челюстей. Методы изготовления индивидуальных ложек. Функциональные пробы по Гербсту. Оттискные материалы.
4. Анатомо-физиологический метод восстановления окклюзионных соотношений высоты нижнего отдела лица. Фиксация центрального соотношения беззубых челюстей. Антропометрические ориентиры и анатомические закономерности строения лица при ортогнатическом прикусе, лежащие в основе построения искусственных зубных рядов в протезах для беззубых челюстей.
5. Закономерности окклюзии и артикуляции зубных рядов при ортогнатическом и других видах физиологических типов прикусов. Их воспроизведение в протезах для беззубых челюстей методами анатомической постановки зубов. Законы артикуляции (Бонвиль, Ганау). Регистрация движений нижней челюсти и перенос данных в индивидуальные артикуляторы.
6. Методы постановки искусственных зубов по стеклу, индивидуальным окклюзионным поверхностям. «Сферическая» теория артикуляции и ее реализация в практическом восстановлении зубных рядов при полном отсутствии зубов.
7. Проверка конструкции протезов на беззубых челюстях (анатомическая, эстетическая, фонетическая, функциональная).
8. Возможные ошибки в определении и фиксации центрального соотношения челюстей, механизм происхождения. Методы их устранения.

^ Название тем практических занятий дисциплины (модуля) «Протезирование при полном отсутствии зубов».


1. Морфологические и функциональные изменения твердых и мягких тканей зубочелюстной системы в результате потери всех зубов. Общеоздоровительная, специальная, психо­терапев­тическая подготовка больного к протезированию полными съёмными протезами.
2. Особенности обследования и заполнения истории болезни у беззубых больных. Классификация беззубых челюстей . Формулирование диагноза Клапанная зона. Границы протезов и зависимость границ от индивидуальных особенностей пациента. Факторы, обеспечивающие фиксацию и стабилизацию съемных пластиночных протезов при полном отсутствии зубов. Индивидуальная оттискная ложка, назначение, способы изготовления.
3. Классификация слепочных материалов. Выбор слепочного материала в зависимости от анатомических особенностей протезного ложа. Назначение функциональных оттисков и методы их получения. Методы получения функциональных оттисков при полной потере зубов.
4. Функциональные пробы Гербста для верхней и нижней челюсти. Анатомическое обоснование. Методика припасовки индивидуальной ложки на верхней и нижней челюсти с использованием функциональных проб Гербста.
5. Определение центрального соотношения челюстей при полном отсутствии зубов, ошибки, методы устранения на различных этапах изготовления полных съёмных протезов
6. Конструирование зубных рядов. Правила проверки конструкции полного съёмного протеза. Правила припасовки съемных пластиночных протезов при полном отсутствии зубов.
7. Изготовление протезов с магнитными фиксаторами. Протезирование Ортопедическое лечение лиц пожилого возраста с учётом возрастных особенностей. Протезирование при наличии одиночных корней при отсутствии зубов на одной из челюстей. Правила проведения коррекции протезов. Перебазировка. Показания. Виды перебазировки, правила проведения. Фазы адаптации к протезам .
8. Протезирование съёмными конструкциями с опорой на дентальные имплантаты.
Зав кафедрой ортопедической стоматологии____________ И.А. Кучмезов


edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная