Что необходимо растению для жизни
Учебные материалы


Что нужно растению для жизни



Карта сайта lptrend-dev.ru
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального направления развития воспитанников № 45 «Машенька»

Конспект занятия


по экологическому воспитанию


по теме: «Что нужно растению для жизни?»


в старшей группе


для педагогов ДОУ


Подготовила:
Воспитатель Абызова Н.В.
город Набережные Челны
Республика Татарстан

Занятие по теме:

«Что нужно растению для жизни?»

Программное содержание:


1. Закреплять знания детей о комнатных растениях и приёмах ухода за ними.
2. Развивать мыслительную деятельность, память, речь.
3. Воспитывать стремление беречь растения и ухаживать за ними; умение работать сообща, оказывать друг другу помощь.

Предшествующая работа:


1 Беседа о видах комнатных растений
2 Рассматривание картинок «Комнатные растения» автор Вохринцева С.
3 Игра «Четвертый лишний»

Методические приёмы:


1 Сюрпризный момент
2 Вопросы
3 Практический
4 Рассматривание
5 Совет

Материал и оборудование:


Цветочные горшки с геранью 2 штуки; дидактическая игра «Четвертый лишний» на 3 подгруппы; разрезные картинки с изображением цветов: традесканции, сансевьеры, фиалки, хлорофитума; карточки с изображением цветов, деревьев и живтоных, например розы, бегонии, ромашки, дерева на каждого ребенка; раскраски с изображением цветов на каждого ребенка.

Словарная работа:


Активизировать словарь детей: сансевьера, хлорофитум, алоэ

Индивидуальная работа


Обращаться к Ренате, Артёму, Кате с вопросом

Кол-во детей:


12 детей

Организация занятия:


1 Влажная уборка
2 Проветривание
3 Стол с комнатными растениями

Посадка детей:


Сидя на стульях полукругом, сидя за столами по двое.

Длительность занятия:


25-30минут

Используемая литература:



  1. Вохринцева С. «Окружающий мир. Комнатные растения»;

  2. Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию».

^ Дети входят в группу, встают полукругом
Восп-ль: Мы с вами окружены природой – фауной и флорой. Флора, что это?
Дети: Флора – это растения, деревья, цветы и т.д.
Восп-ль: Скажите, где растут растения?
Дети: В лесу, пустыне, ответы детей … и дом на окне.
Восп-ль: Как называют растения растущие дом на окне?
^ Дети: Растения растущие дома на окне называются комнатные растения.
Восп-ль: Какие названия комнатных растений вы знаете?
Ответы детей.
Восп-ль: Молодцы вы много названий знаете, проходите на свои места, садитесь.
^ Дети садятся на стулья расставленные полукругом.
Восп-ль: Я для вас приготовила сюрприз (открывает ширму) здесь за ширмой находятся цветы. Как они называются?
^ Ответы детей.
Восп-ль: Правильно это герань. Сравните их, пожалуйста, они одинаковые или они разные?
Ответы детей Они разные.
Восп-ль: Да, они разные, хотя и названия у них одинаковые. Сравните их, пожалуйста, чем они похожи и чем отличаются? Что вы можете сказать о цветах?
^ Ответы детей: У одного растения цветок яркий красный пышный, а у другого цветок уже отцветает.
Восп-ль: Правильно. Что вы можете сказать о стебле?
Ответы детей: У цветка слева стебель толстый и зеленый, а у цветка справа стебель серый.
^ Восп-ль: Хорошо. Посмотрим на листочки, что вы можете о них сказать?
Ответы детей: У герани слева листья большие, округлой формы, темно-зеленый цвет листьев. А у герани справа листья маленькие, не такие яркие, т.е. светло-зеленого цвета.
Восп-ль: Молодцы. Скажите мне, пожалуйста, почему они такие разные ведь названия у них одинаковые?
^ Ответы детей: За ними плохо ухаживали.
Восп-ль: Что нужно цветам, что бы они хорошо цвели и радовали нас.
Ответы детей: Их нужно поливать, рыхлить, землю, что бы было много света, т.е. солнце, нужно протирать листочки от пыли.
Восп-ль: Правильно всё это нужно делать, а если мы нальём много воды в цветок, как вы думаете ему понравиться
^ Ответы детей: Нет, если много воды лить по цветок может погибнуть. Корни сгниют.
Восп-ль: А почему вы так думаете? Объясните.
Ответы детей: Когда мы играли в ученых, мы делали опыт: каждый день поливали цветок и он умер. А когда выкопали его, то корни у цветка были сгнившие.
Восп-ль: Молодцы, правильно ответили и вспомнили нашу игру в ученых и наш эксперимент. Конечно это так. Я хочу пригласить сюда Ренату, Артёма предлагаю вам протереть листочки тряпочкой – держите пожалуйста, Яну-Эдика предлагаю вам подрыхлить землю, держите палочки для рыхления, Ещё можно положить специальную подкормку, для цветов (воспитатель кладет подкормки).
Восп-ль: предлагаю вам отдохнуть
Физминутка
Солнце сверху припекает
Дождик с тучки поливает
Наш расточек вырастает
Распрямляет стебелёк
Расправляет лепесток
Распускает свой цветок.
Дети садятся за столы.
Восп-ль: Сейчас предлагаю вам игру, которая называется «Четвертый лишний». На этих картинках изображены разные предметы, нужно определить, что здесь лишние и обвести, а потом объяснить, почему именно этот предмет вы обвели, берите простой карандаш и приступайте. (на картинках изображено роза, бегония, ромашка, дерево; крокодил, зелёнка, кружка красного цвета, цветок и т.д.)
^ Самостоятельная работа детей с карточками и карандашами
Восп-ль: Даша, почему ты именно этот предмет обвела? (Ответ ребенка). Ранис, почему именно этот предмет ты обвел? (^ Ответ ребенка). Молодцы, вы правильно сделали. Остальные ребята, проверьте свои картинки самостоятельно (самостоятельная проверка детьми работ) Все закончили.
Восп-ль: Я сделала для вас картинки цветов и нечаено их разрезала, хочу попросить вас, помочь собрать их и назвать какие цветы там получатся. Приступаем.
^ Самостоятельная работа детей с разрезными картинками
Восп-ль: Элина какой у тебя цветок получился назови пожалуйста
Элина: Традесканция
Восп-ль: Молодец, правильно. Руслан какой у тебя цветок получился, назови, пожалуйста?
Руслан: Щучий хвост.
Восп-ль: Молодец, правильно. А кто сможет дать другое название цветка. Данил?
^ Данил: Сансевьера.
Восп-ль: Молодец, правильно. Аделина какой у тебя цветок получился, назови пожалуйста
Аделина: Фиалка
Восп-ль: Молодец, правильно. Яна, какой у тебя цветок получился, назови, пожалуйста?
^ Яна: Хлорофитум.
Восп-ль: Молодец, правильно. Скажите пожалуйста что вам понравилось на занятии? Что было тяжело?
Ответы детей.
Восп-ль: У меня для вас есть подарок, картинки-раскраски на которых нарисованы цветы. Вы сможете раскрасить эти цветы и подарить кому захотите. Но подарок с секретом: рисунок получит только тот, кто мне на ушко, назовет из каких частей состоит цветок?
Ответы детей: Корень, стебель, листья, цветок, семя.
Восп-ль: Мне на занятии понравились ваша активность, все хотели ответить. Значит вы много знаете. Поэтому предлагаю поделиться своими знаниями о цветах и уходе за ними со своими родителями, братьями, сестрами и друзьями. Пусть они тоже узнают. А ваши подарки предлагаю вам раскрасить по вашему желанию.


edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная