Александровной во 2 «В» классе МОУ «СОШ № 86»Тема урока: «Будь природе другом
Учебные материалы


Александровной во 2 «В» классе МОУ «СОШ № 86»Тема урока: «Будь природе другом



Карта сайта cellmortgages.com

План - конспект урока окружающего мира,


проведенного Борисенко Светланой Александровной


во 2 «В» классе МОУ «СОШ № 86»


Тема урока:

«Будь природе другом. Красная книга"


Цели урока:

  • сформировать представления учащихся о Красной книге как государственном документе;

  • развивать навыки наблюдательности, основ исследовательской работы при изучении отдельных видов растений и животных, занесённых в Красную книгу Саратовской области;

  • воспитывать любознательность, бережное отношение к природе;

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Форма урока: урок-проект
Оборудование:

  • Макет Красной книги Саратовской области; Красная книга.

  • Иллюстрации животных и растений, о которых пойдет речь на уроке.

  • Компьютер

  • Плакат с картой Саратовской области

^ ХОД УРОКА



  1. Организационный момент.



ІІ. Вводное слово учителя


Сегодня у нас заключительный этап учебного проекта «Охранять природу – значит охранять Родину». На протяжении 2 недель мы с вами работали над проблемными вопросами учебной темы. И вот сегодня мы подводим итог – защищаем свои проекты. Я вам всем желаю удачи и успеха. Итак, начнем!
Эпиграфом к нашему уроку могут послужить слова Джеральда Даррелла:

«В отличие от нас животные не властны над своим будущим. Их будущее, само их существование – в наших руках… работа по их спасению не терпит проволочки. Есть много животных, которым наша помощь необходима сейчас. Через десять, даже пять летбудет поздно – они исчезнут с лица Земли»

.
Наша планета серьезно заболела. Случилось это по вине людей. И теперь наша планета просит о помощи. Это касается всех людей Земли, всего человечества. Поэтому государства заключают международные соглашения, чтобы сообща бороться за спасение природы.
Созданы и создаются различные международные организации, служащие делу охраны природы. Одна из них – Международный союз охраны природы и природных ресурсов. Именно эта организация издаёт Международную Красную книгу.
Что такое Красная книга, для чего она создана – мы узнаем на нашем занятии.

ІІІ. Погружение в проблему


Природа создала много разных творений. Растения и животные в ней занимают особое место. Однако многим из них угрожает опасность исчезнуть с лица Земли. Начиная с 1600 года, на нашей планете вымерло около 200 видов животных, причём более половины из них – за последние 50 лет. Все эти животные погибли в основном по вине человека.
Многие растения и животные, которые раньше встречались часто, теперь стали редкими. Они внесены в Красную книгу.
Ответьте, пожалуйста, почему так называется эта книга?

Учащийся.

Красный цвет – это цвет опасности, означает “стоп, не губи”.

Учитель.

Эта книга называется так потому, что красный цвет – действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжёлых последствиях.
А вот поподробнее о Красной книге нам расскажет 1 группа - Историки. История возникновения Красной книги (параллельно с рассказом учеников включается презентация).
Ученик – Тема исследований нашей группы

«История возникновения Красной книги»

Проблемный вопрос –

Как создавалась Красная Книга? С какой Целью?

(слайд)

1 ученик

В 1902 г. в Париже рядом стран была подписана Международная конвенция по охране птиц, которую можно считать первым международным соглашением по охране животного мира.
В 1948 году учёные мира создали Международный союз охраны природы. По заданию этого союза зоологи, ботаники, экологи стали изучать, каким растениям и животным планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки. Потом списки издали в виде книги. Назвали её Красная книга фактов. Это и была первая Красная книга.
В 1963 г. появилась первая международная Красная книга. Два тома представляли собой сводку о млекопитающих и птицах. Это были скрепленные между собой как перекидной календарь страницы, каждая из которых посвящалась отдельному виду. Предполагалось, что листы будут выниматься и дополняться новыми в зависимости от ситуации с охраной редких животных. Хранится эта книга в Швейцарском городе Морже.
Первая Красная книга нашей страны появилась в 1978 г.

2 ученик

Что такое Красная книга?
Это книга о животных, которым грозит опасность исчезновения.
Много самых разных зверей, птиц, растений истребляли люди. Но в конце концов поняли, если не помочь природе, животные будут гибнуть все больше. Чтобы это не случилось, ученые составили специальную книгу – Красную Книгу. Спасение их не возможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении.
Красную Книгу называют Документом совести человека.
Писатель Николай Сладков, создавший немало книг о животных, так писал об этой книге:

Красный цвет книги - запрещающий цвет: стоп, остановись! Дальше так нельзя. Красная книга сама не охраняет, а только предупреждает.


3 ученик

Для удобства пользования, страницы у книги цветные: на красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения; на желтых — уязвимые виды; на белых — сведения о редких видах, на серых — сведения о мало изученных и редких видах; на зеленых — о видах, которые человеку удалось спасти.
– А как вы думаете, что находится на чёрных страницах?
– Черными страницы стали тогда, когда вообще с лица Земли исчезли некоторые виды.

4 ученик

327 лет назад был уничтожен

дронт

— толстая и неуклюжая птица. В Англии даже есть выражение — "мертвый, как дронт". Его употребляют, когда хотят сказать о чем-то навсегда утерянном.

5 ученик

Примерно 250 лет назад экспедиция Беринга обнаружила в море, у самого берега, невиданных животных, которые мирно паслись в зарослях морской капусты на мелководье. Их назвали

морскими коровами

. Эти доверчивые, медлительные животные размерами со слона не боялись людей, близко подплывали к их лодкам. А люди безжалостно их убивали. С каждым годом их становилось все меньше и меньше, и через 27 лет их всех истребили. Так навсегда исчезли морские коровы. Теперь никто, нигде и никогда не увидит этих замечательных животных.

Вывод:

изучив литературу о Красной книге, мы пришли к выводу, Красная книга была создана людьми для спасения редких и исчезающих видов животных и растений.

Учитель

Большое спасибо 1 группе. Откройте, пожалуйста, учебник на стр. 82 и еще раз прочитайте что же такое Красная книга? (Красная книга – это документ, защищающий редкие и исчезающие виды животных и растений)
А сейчас откроем тетрадь на стр. 33 и выполним задание №1

^ IV. Физминутка.


V. Знакомство с животными и растениями Красной книги Саратовской области.


Ученик читает стихотворение.

Столько редких животных и птиц,


Чтобы выжил простор многоликий,


Ради света грядущих зарниц


Охраняется Красной книгой,


Чтоб пустыни нагрянуть не смели,


Чтобы души не стали пусты.


Охраняются птицы,


Охраняются звери,


Охраняются даже цветы!


У доски стоит макет Красной книги Саратовской области(с чистыми страницами)
Первая Красная книга Саратовской области была издана в 1996 году. В нее входило 404 вида животных и растений. С того времени во флоре и фауне на территории области произошли значительные изменения. В 2006 году Красная книга Саратовской области была переиздана. В нее вошел 521 вид животных, растений, грибов и лишайников.

Учитель.

Посмотрите, пожалуйста, это макет Красной книги Саратовской области. Почему его страницы пустые?

Учащиеся.

Мы сами их должны заполнить.

Учитель:

Слово предоставляется 2 группе - Ботаники.

Ученик -

тема исследования –

«Растения, занесенные в Красную книгу Саратовской области»

(показ слайда)

Ученик


На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты, если мы сорвём цветы,
Опустеют все поляны, и не будет красоты.
- Сейчас на Земле в опасности 25 тысяч видов растений. Растения нуждаются в охране.
Если мы не будем охранять растения, то карта нашей области будет выглядеть вот так. (На доске карта Саратовской области бурого цвета) У нас в области есть растения, о которых мы должны позаботиться.
Рассказ детей, показ иллюстраций (на карте открываются полянки с цветами)
Мы хотим, чтобы наша земля выглядела – вот как!
Изучив Красную книгу Саратовской области и ряд других источников мы пришли к выводу:
Во флоре области встречается немало видов, имеющих большое научное и практическое значение, но находящихся на грани исчезновения. Многие виды растений занесены в Красную книгу.
Учитель: Хорошо, молодцы! Вкладывайте ваши работы в раздел «Растения».
В рабочих тетрадях на стр. 35 запишите, о каких растениях вы узнали.
Слово предоставляется группе № 3 - Зоологи. Какая тема исследования была у вашей группы?

Учащиеся:


Тема нашего исследования –

Млекопитающие, нуждающиеся в нашей защите

. (показ слайда)
На территории нашей области встречаются млекопитающие редких, исчезающих или восстановленных видов. О некоторых из них мы расскажем.
…..
Рассказы детей, показ иллюстраций (в виде живой газеты) (маленькие картинки животных прикрепляются на карту)
Вывод: Изучив Красную книгу Саратовской области и ряд других источников мы пришли к выводу:
На территории Саратовской области отмечены редкие виды млекопитающих
Составлен список млекопитающих, нуждающихся в особом внимании к их состоянию в окружающей среде или являющихся особо ценными в хозяйственном отношении.

Учитель:

Хорошо, молодцы 3 группа! Вкладывайте ваши работы в раздел «Млекопитающие».
В рабочих тетрадях на стр. 35 запишите, о каких животных вы узнали.
Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у нее, все снова само собой восстановится. И просчитались. Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой исчезновения.
Следующая группа, готовая защищать свой проект – это группа 4 - Орнитологи.

Ученики.

Тема нашей исследовательской работы

«Птицы, занесенные в Красную книгу Саратовской области»

(показ слайда)

Цапля


На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад,
Ищет в речке лягушат.
На носу сверкает капля -
Узнаете? Это... (Цапля!)

Аист


Аист, добрый друг детей,
Ты гнездо на крыше свей.
Потанцуй над полем тихим
С самой лучшей аистихой!

Лунь


Бойтесь, пернатые! – в небе он главный,
Неторопливо взлетает и плавно.
Вдруг, как воздушный лихой акробат,
Перевернется вперед и назад.
Лунь проявляет любовь и заботу:
Кормит луниху во время полета!
Саратовская область - одно из немногих мест, где относительно высока численность таких редких птиц как

дрофа


Лебедь-шипун

– я одна из красивейших птиц, но я тоже нуждаюсь в вашей защите

Вывод:

Изучив Красную книгу Саратовской области и ряд других источников мы пришли к выводу:
На территории Саратовской области отмечено73 вида птиц. Во второе издание региональной Красной книги внесено28 новых видов, возникли предпосылки для пересмотра прежнего охранного статуса 15 видов.

Учитель:

Хорошо, молодцы! Вкладывайте ваши работы в раздел «Птицы» (маленькие картинки птиц прикрепляются на карту)
В рабочих тетрадях на стр. 35 запишите, о каких птицах вы узнали.
Посмотрите, как преобразилась карта нашей области, а ведь мы с вами рассказали о малой части растений и животных, которых надо охранять.

^ V. Рефлексия


Мы с вами заполнили лишь некоторые страницы Красной книги нашей области.
Как мы можем с вами повлиять на то, чтобы эти виды животных и растений продолжали радовать ещё многие поколения человечества?

Учащиеся.


Мы изучили литературу о Красной книге и узнали, что в Красную книгу занесены растения и животные, которых осталось мало. Если ничего не делать они могут исчезнуть совсем и люди, которые будут жить после нас, их не увидят.
Как вы думаете, охранять надо только те растения и тех животных, которые занесены в Красную книгу? (нет)
– А что вы можете сделать для охраны природы? (слайд) ( Если затрудняются, учебник стр. 86-87)

  • Не ломай ветки деревьев и кустарников.

  • Не повреждай кору деревьев.

  • Не рви в лесу и на лугу цветы. Пусть красивые растения останутся в природе!

  • Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

  • Береги лягушек, жаб, головастиков.

  • Не лови диких животных и не уноси их домой.

  • Не подходи близко к гнёздам птиц и не разоряй их.

  • Не оставляй в лесу, на лугу, у реки, у моря мусор. Не бросай его в водоёмы.

  • Не шуми в лесу.

Правильно. Дома, наглядно нарисуйте знаки к этим правилам охраны природы. Домашнее задание – рабочая тетрадь стр. 34 № 1 (слайд)
Молодцы, ребята, вы очень хорошо потрудились, представляя свои проекты. Оценить ваш труд, мы попросим наших гостей (гостям раздаются жетоны)

Учитель.

Наше занятие подошло к концу. И я хочу прочитать вам стихотворение, которое является заветом нам с вами.
Любите родную природу –
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней!
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.

Благодарю всех за участие!




edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная